幼儿3小时户外、中小学无作业日、大学体测挂钩毕业！云南连出新招护航学生健康成长→ | 掌上曲靖
《云南省学生体质强健提升工程（2026—2030年）》工程坚持“政府主导、问题导向、协同发力、因地制宜、精准施策”原则，整合教育、体育、财政、卫生健康等多方资源，面向全体学生、兼顾普及与提高，着力提升体质健康优良率、降低近视率和肥胖率。到2030年，实现四大核心目标：全省学生体质健康优良率达到并超过全国平均水平；学生普遍熟练掌握1—2项终身受益的运动技能；儿童青少年总体近视率、肥胖率上升趋势得到有效遏制并稳步下降；形成具有云南高原特色、融合民族体育文化的学校体育发展新模式。工程聚焦幼儿、中小学、大学全学段，实施育苗、壮苗、强健、三大球振兴四大专项行动，精准发力、靶向提升。1.幼儿“育苗”专项：每日3小时户外体育，守护近视防控第一道防线以幼儿园为重点，保障每日3小时户外体育活动常态化，培养幼儿运动兴趣、身体协调性与平衡感。系统掌握跑、跳、投基础技能，初步学会篮球、足球、排球入门动作，普及武术、游泳基础技能，坚决防止学前教育“小学化”，筑牢近视防控“第一道防线”。到2030年，幼儿体质健康合格率稳定在98%以上。2.中小学生“壮苗”专项：周三无作业日+体育美育活动日，保障每天2小时锻炼全面推行每周三无作业日，小学当日不布置任何书面作业，初中不留书面家庭作业，严禁以任何形式变相布置作业、要求家长打卡留痕。鼓励将每周三下午设为学校体育美育活动日，集中开展体育社团、三大球联赛、艺术展示等活动。保障义务教育阶段每天1节体育课，寄宿制学校增设晨跑，确保每天户外体育锻炼不低于2小时。实现“人人有项目、周周有比赛、校校有特色”，让每名学生都能参与体育、爱上运动。3.大学生“强健”专项：体测成绩挂钩毕业，党委书记颁发优良证书全省高校“一校一策”制定强健方案，刚性落实体质测试成绩与评奖评优、毕业挂钩，常态化实施党委书记颁发体质健康优良证书制度。深化体育课改革，新增飞盘、攀岩、军事体育等新兴项目，打造徒步、登山等特色课程。建设校园体育文化墙，实施体育浸润行动与高校结对帮扶，鼓励试点体育奖学金。到2030年，大学生体质健康合格率稳定在98%以上，优良率提升至50%以上，运动参与率达95%。4.校园三大球“振兴”专项：整队招生+中本贯通，打造“高铁”赛事品牌以普及为基础、赛事为牵引、产业为赋能，到2030年建成20个试点县、600所重点学校、60个训练基地，大中小学100%建立校级运动队，学生参与率达60%以上。突破人才培养机制，在小升初、初升高实行三大球优秀运动队整队对口招生，在3+4中本贯通通道增设三大球专业方向，打通“中职—本科”成长路径。打造“坐着高铁去比赛、跟着赛事游云南”省级品牌赛事，推动体育与文化和旅游深度融合。形成校、县、市、省纵向递进、学段横向竞争的竞赛制度。多渠道补充教师，实施支教与培训计划，成立省级体育教师共享中心。小规模学校“保基本兜底线”，高校加大场馆建设，建立器材补充机制。将体质健康指标纳入政府履职评价、书记党建述职，压实“一把手”责任。财政统筹保障，鼓励社会资金参与，多渠道支持学校体育。健全运动伤害防范、保险与第三方调解机制，消除学校开展体育活动顾虑。2027—2029年全面推进四大行动，开展专项评估；2030年全面总结评估，形成可复制推广的云南特色体质健康促进模式，为教育强省、高原特色体育强省和健康云南建设提供坚实支撑。各地以片区或乡镇为单位，梳理校园周边15分钟步行范围内的育人资源，绘制实践地图。●城市地区：博物馆、科技馆、文化馆、非遗工坊、红色旧址、公园绿地等规范场所，成为孩子的“第二课堂”。●农村地区：乡村文化站、农业产业园、传统手工作坊、田野山林等自然资源，让孩子在亲近自然、了解乡土中成长。此次省教育厅公布的530个免费实践场所将优先纳入地图，各地结合实际扩充资源，明确开放时段、安全提示和联系方式，及时向师生、家长发布。依托家门口的场所资源，学校、社区（村）和场所联合开发“行走的思政课”“亲子非遗体验”“社区生态科考”“田间课堂”“节气农事”等微课程，提供简易教案和实践指引，供学校、家长自主选用。家长可利用放学后、周末等时间，自愿陪伴孩子走进周边场所开展亲子实践。不强制记录、不与学生评优挂钩，让实践回归育人本义。学校、社区（村）、实践场所三方联动，逐步提供“四个一”服务：●每学期结合家长会、传统节庆等，自愿开展一次家校社互动活动●每学年组织一次“小小讲解员”或“志愿服务岗”体验活动同时，鼓励基层党组织、村（居）委会及共青团、妇联等群团组织开设“家长微课堂”等普惠性活动，城镇优质实践资源通过流动展览、送教下乡等方式，辐射延伸至农村学校。立足云南资源禀赋，各地可因地制宜开展以下特色实践活动：1.家门口的红色故事：依托西南联大旧址、陆军讲武堂、扎西会议纪念馆等红色资源，组织亲子“微研学”，鼓励学生担任“小小讲解员”，在聆听红色故事中传承红色基因。2.街巷里的非遗课堂：走进民族村寨、老手艺人家庭，体验白族扎染、彝族刺绣、傣族剪纸、佤族织锦等非遗技艺，让文化传承融入日常。3.身边的自然探秘：在家长全程陪同下，走进城市公园、社区花园、田野山林，开展观禽之姿、察木之理等生态启蒙活动，在亲近自然中学会热爱自然、保护自然。4.菜市场里的劳动课：走进农贸市场、社区农场，在家长全程陪同并确保安全的前提下，开展“10元采购挑战”“食材从哪里来”等亲子劳动实践，让学生在劳动中成长。5.楼道间的科普角：在社区图书室、农家书屋、乡村学校科学教室等场所设置“亲子实验站”，利用身边常见、安全的材料开展简易科学探究，让科普走进生活。学校组织的实践活动应完善风险排查、应急处置和安全告知制度；家庭自主开展的实践活动，由家长全面履行监护责任。各地将明确安全注意事项，及时向师生、家长发布，确保实践活动安全有序。对省级公布的530个免费开放场所，建立常态化沟通机制，确保真正向中小学生免费开放、规范开放。校门之外有天地，生活处处可育人。“15分钟家校社协同育人圈”让协同育人从理念走向实践，让云岭少年的每一步更有方向、更有力量。
